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小学数学教学中应彰显模型思想的教学价值
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏启东实验小学
年 份：2013
期 号：11
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：《义务教育数学课程标准（20l1年版）》指出：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。这既是对“四基”之一的“数学基本思想”作出的回应，同时也表明了小学数学教学中，建立模型是数学应用和解决问题的核心，如数与代数中的方程、
关 键 词：小学数学教学 模型思想 教学价值 数学课程标准 外部世界 学生体会 义务教育 引导学生
分 类 号：G623.5[教育学类]
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