文献类型：期刊文章

作　　者：黄小平[1] 邓冰湘[1] 曾辉[1] 唐标[1] 文菊华[1]

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院生理学教研室

出　　处：《中国科教创新导刊》

年　　份：2013

期　　号：31

起止页码：96-97

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的在前期研究问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）基础上,进行基于网络的以问题为基础的学习（web problem-based learning,WPBL）与PBL教学法的比较研究,以为教学改革的研究提供实践基础和理论依据.方法2011级药学2、3班各54人共108人,分为WPBL教学组和PBL教学组.WPBL教学组对教学内容采用WPBL教学法实施教学,PBL教学组对教学内容采用PBL教学法实施教学.课程结束后,对两组学生的考试成绩进行统计学分析,并对教学方法和教学效果通过问卷调查方式进行评价.结果WPBL组与PBL组比较,学生的考试成绩优于对照组（P＜0.01）,及格率两者比较差异不显著（P＞0.05）;教学方法和效果评价方面,WPBL法比PBL法在提高学生分析解决问题的能力、学习的主观能动性和积极性,有效信息的摄取和师生间的交流方面存在更大的优越性（P＜0.05或P＜0.01）.结论WPBL教学法在生理学教学的应用中比PBL法有更大的优越性,值得推广.

关 键 词：教学改革 WPBL  PBL 比较研究  

分 类 号：G64]