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藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究
On the Establishment of the Assessment System of Tibetan-Chinese Bilingual Teachers' Competency
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教育学部国际与比较教育研究所重庆北碚400715 [2]西藏大学党委(校长)办公室西藏拉萨850000
年 份：2013
卷 号：28
期 号：2
起止页码：154-157
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、普通刊
摘 要：教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败。藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一。文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了其目前存在的三大问题,并尝试从双语语言表达与跨文化沟通能力、专业技能或能力、教学研究能力三个维度提出藏汉双语教师教学胜任力的评价标准。
关 键 词：藏汉双语教师 教学胜任力 标准 构建
分 类 号：G633.39[教育学类]
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