文献类型：期刊文章

作　　者：卫建国[1] 陈鑫[2]

机构地区：[1]山西师范大学校长办公室,山西临汾041004 [2]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

基　　金：山西省高等学校人文社会科学重点研究基地课题(2010315)

年　　份：2013

卷　　号：40

期　　号：6

起止页码：131-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过自编问卷和访谈对中部六省中小学教师职业情感状况进行调查,结果显示,在中部六省中小学教师中,有60%以上教师具有积极的职业认同感和职业敬业感。在职业荣誉感方面,只有不到40%的教师具有积极的情感体验。整体上看,30岁以下教师因其从业的内部动力较强,具有最积极的职业情感,而31岁到44岁组的教师职业情感最为消极。由于中高级职称名额有限,教师福利待遇因职称不同所表现出的明显分层,对教师职业情感有一定的消极影响。

关 键 词：中部六省 中小学教师 职业情感

分 类 号：G451[教育学类]