文献类型：期刊文章

作　　者：胡婷婷[1]

机构地区：[1]河海大学公共管理学院应用心理学研究所(南京),中国210098

出　　处：《中国健康心理学杂志》

年　　份：2013

卷　　号：21

期　　号：11

起止页码：1729-1731

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨中学生心理韧性与学业成就的关系,为中学生提升学业成就提供依据。方法对311名中学生进行青少年心理韧性问卷的测查,并要求其对学业成就进行自评。结果①中学生心理韧性因子目标专注、情绪控制、积极认知及人际协助年级差异显著(F=3.88,2.86;P<0.05;F=8.91,P<0.001;F=5.90,P<0.01);②自评学业成就年级差异显著(F=15.14,P<0.001);③自评学业成就与目标专注、家庭支持、人际协助及心理韧性总分正相关(r=0.31,P<0.001;r=0.17,P<0.01;r=0.18,P<0.01;r=0.26,P<0.001);④中学生学业成就的良好预测因子是目标专注(R2=0.22,P<0.01)。结论中学生心理韧性对学业成就影响很大。

关 键 词：中学生 心理韧性 学业成就 目标专注  

分 类 号：R-4]