文献类型：期刊文章

作　　者：赵海燕[1,2]

机构地区：[1]北京航空航天大学人文学院 [2]首都经济贸易大学外语系,副教授北京100191

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：2013年度北京市教育委员会资助课题"文化视角下中国百年英语教育变迁及英语教育价值观形成研究"(项目编号:2013XJG020)研究成果

年　　份：2013

期　　号：11

起止页码：67-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：改革开放以来,我国英语教育的跨文化意识长期集中在中国文化如何适应英美文化,其出发点是"跨越"中国文化对英美文化的影响,将跨文化教育等同于英美文化的导入,使英语学习者走入各种误区,跨文化交际能力的培养出现偏差。随着综合国力和文化自信的日益增强,我国英语教育呈现跨文化意识的双向成长,这是底蕴相当的异质文明间冲突和调适的历史逻辑的必然。

关 键 词：英语教育 跨文化意识 双向成长  

分 类 号：H319[外国语言文学类]