文献类型：期刊文章

作　　者：舒义辉[1]

机构地区：[1]广西桂林市资源县资源中学,541400

出　　处：《学周刊（中旬）》

年　　份：2013

期　　号：12

起止页码：183-183

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着课程改革的不断深入,传统的教育模式已经不能够满足现代社会发展的需要,已经无法迎接现代社会发展所带来的巨大挑战。因此,我们需要进行深入的课程改革,来提高高中化学课堂教学的有效性。新课程的教育模式需要教师充分发挥积极的引导作用,而不只是充当知识的传授者,并要求教师充分地、合理地、有效地运用各种各样的教学方法,结合学生自身的特点,充分地发挥出他们的优势。同时,在教学过程中,教师应该灵活巧妙地设计各种各样的化学问题,重视探索式的教学,从而不断地锻炼学生自动发现问题、探索问题以及解决问题的能力。本文分析了高中化学课堂有效教学策略设计的理论依据,并且介绍了高中化学课堂有效教学的策略和途径,希望能够对高中化学教学水平的提高有一定的帮助。

关 键 词：高中化学课堂 有效性 策略与途径  

分 类 号：G633.8[教育学类]