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研究型教学的学生受益状况分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京科技大学数理学院物理系,北京100083
基 金：北京科技大学研究型教学研究基金项目
年 份：2013
期 号：52
起止页码：143-144
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：本文以北京科技大学物理系232名同学课程成绩数据为基础,分析了四年来研究型教学中学生的受益状况,得出以下结论:根据在研究型教学中学生投入的时间和精力看,有56%的学生积极投入,38%的学生一般投入,6%的学生投入不足;研究型教学不仅使得少数优秀的学生受益,而且也使得94%的学生通过研究型教学提升了科研能力和科研素养,提高了提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
关 键 词：研究型教学 学生受益状况 分析
分 类 号：G434[教育学类]
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