期刊文章详细信息
“负负得正”理解模型的有效性分析
Efficiency Analysis of the Two-Negatives-Make-a-Positive Understanding Model
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]德阳市第五中学校,四川德阳618000
年 份：2013
卷 号：28
期 号：10
起止页码：78-82
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：将先行各种版本的初中数学教材中,关于"负负得正"的理解模型分为四种类型:类比模型、归纳模型、演绎模型和情境解释模型;从学习者的角度,分析了这四种模型在帮助学生理解"负负得正"过程中的有效性,并由此提出了一种新的"负负得正"的理解模型.
关 键 词：负负得正 理解模型 有效性
分 类 号：G633.61[教育学类]
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