期刊文章详细信息
初中英语教学中情感目标的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省海盐县武原中学
年 份：2013
期 号：11
起止页码：50-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：随着初中英语教学难度的不断加深，学生会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等不良情感反应，由此而引发一定程度的两极分化，有的学生因此出现厌学情绪，丧失了学习英语的兴趣。造成这一现象的主要原因是学生的非智力因素在英语教学中未得到足够的重视，教师由于考试压力，往往更多地重视教学的认知领域，
关 键 词：初中英语教学 情感反应 标的 非智力因素 学生会 教学难度 厌学情绪 学习英语
分 类 号：G633.41[教育学类]
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