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外语教师课堂评估素质研究述评
A review of classroom-based assessment literacy for EFL teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东大学城广东外语外贸大学英语教育学院,广东广州510006
基 金：国家社会科学基金项目"高校英语教师课堂评估能力发展研究"(12CYY026)的部分研究成果
年 份：2013
期 号：4
起止页码：42-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：近年来在建构主义与社会文化视角学习观的影响下,课堂评估的有效性及教师实践等问题成为语言评估领域新的研究热点。由于课堂评估依赖教师主观判断,其有效性与教师的评估知识与实践紧密相关,因此教师评估素质是核心影响因素。本文从评估素质的定义出发,简要评述教师评估素质发展的重要性、现状及原因,并基于教师评估素质研究的文献,探讨提高我国外语教师评估素质的有效途径。
关 键 词：语言评估 课堂评估 外语教师评估素质
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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