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基于需要层次理论的教师专业化发展路径分析
Development Path Analysis of Teacher Professionalization Based on Hierarchy of Needs Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都师范学院外语系,成都611130
基 金：四川省教育厅2010年度高校科研项目"西部省级教育学院提高农村教师专业化水平对策研究"(10SA163)的成果之一
年 份：2013
卷 号：29
期 号：10
起止页码：21-24
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师专业化已成为世界教师教育改革的核心命题,成为世界教师教育发展的潮流和趋势。在对教师专业化内涵的讨论基础之上,对目前教师专业化发展困境和主要原因进行深入剖析,基于马斯洛的需要层次理论提出教师专业化发展的路径,以期统一认识,理清问题,提出思路,加快我国教师专业化步伐,形成高素质教师群体。
关 键 词：需要层次理论 教师专业化 发展路径
分 类 号：G451[教育学类]
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