文献类型：期刊文章

作　　者：陈剑[1]

机构地区：[1]兰州职业技术学院外语系,兰州730070

出　　处：《宜宾学院学报》

基　　金：甘肃省教育厅2012年甘肃省高等学校大学英语教学改革项目"高职大学英语教材体系中听说模块阶梯型构建研究"(GSGZ201224-8)

年　　份：2013

卷　　号：13

期　　号：9

起止页码：96-100

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目前通用的大学英语教材《新编实用英语》关注对学生听力理解和口语表达方面的训练,但在听说模块构建上有三个缺陷:第一,两册结构雷同,欠缺针对性,区别仅是简单的难度变化;第二,口语部分设计偏难,大部分学生难以适应;第三,对低水平者关注度不高。阶梯构建听说模块是优化第一学年两学期的大学英语听说模块设计,按照循序渐进原则分层次、分重点进行构建。实验证明阶梯构建听说模块明显提高了非英语专业大学生的英语听说水平,不同水平学生均能从阶梯构建听说模块中显著获益,低水平者是最大受益者。

关 键 词：阶梯构建  听说模块  听说水平

分 类 号：H319.9[外国语言文学类]