文献类型：期刊文章

作　　者：姜永志[1]

机构地区：[1]内蒙古民族大学教育科学学院/民族教育研究所,通辽028043

出　　处：《心理研究》

年　　份：2013

卷　　号：6

期　　号：3

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：心理、脑与教育的整合研究,已经在教育研究者与行为研究者、认知科学研究者、神经生物学研究者、心理科学研究者之间建立了永久性连接。这些学科的繁荣以及这些研究领域之间的跨学科合作交流,促进了人们对学习科学的更深层次理解。教育神经科学从神经科学的视角研究学习的脑机制,在促进教育实践与理论的发展方面作出了独特贡献。教育神经科学目前已经在脑结构及功能与学习机制研究、脑可塑性与敏感期研究、环境与脑学习机制研究、阅读能力与脑学习机制研究、数学能力与脑学习机制研究领域取得了瞩目的成就。它的不断深化发展,有助于创造一种真正的学习科学,甚至可以作为一种超学科模式为其它领域树立榜样。

关 键 词：心理 脑  教育 教育神经科学 学习科学  

分 类 号：B842]