文献类型：期刊文章

作　　者：范洪涛[1] 王金辉[2]

机构地区：[1]辽宁工程技术大学外语系,辽宁阜新123000 [2]上海交通大学外国语学院,上海200240

出　　处：《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁工程技术大学第8批校改课题资助项目(GPA115025)

年　　份：2013

卷　　号：15

期　　号：3

起止页码：324-327

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为了探讨英语阅读焦虑心理及其影响因素,采用外语学习焦虑量表和外语阅读焦虑量表对辽宁工程技术大学近400名英语专业和非英语专业本科生和研究生进行问卷调查。结果表明:受试者普遍存在英语阅读焦虑;英语阅读焦虑和外语课堂学习焦虑存在高度正相关关系;性别、年级等要素与英语阅读焦虑并无显著相关性。文化、词汇、元认知能力等是造成学生阅读焦虑的重要因素,因此从提高英语文化课程比例、提高词汇习得策略及培养学生元认知能力等方面提出了缓解学生英语阅读焦虑的解决对策。

关 键 词：英语阅读焦虑 因素  对策  外语课堂学习焦虑量表  外语阅读焦虑量表  

分 类 号：G642]