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高校课堂教学质量评价的问题与对策研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南科技大学教育研究与评估处,湖南湘潭411201
基 金：湖南科技大学教学研究与改革课题:"基于课程建设理念下的地方本科院校课堂教学质量评价研究"(G31063);"湖南科技大学学风状态信息采集范式研究"(G31156)
年 份：2013
卷 号：5
期 号：9
起止页码：58-59
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：质量是高校的生命线,课堂教学是高校教学的主渠道,是学生获取知识的直接途径,其质量在很大程度上反映并决定着高校的教学质量。试图从剖析当前课堂教学质量评价的现状及问题入手,进而分析不同评价主体对课堂教学质量评价的制约因素,在此基础上提出改进课堂教学质量的对策,以期使课堂教学质量评价真正起到促进教学质量提升,提高人才培养质量的重要作用。
关 键 词：课堂教学质量 评价 对策
分 类 号：G647]
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