文献类型：期刊文章

作　　者：吴增生[1]

机构地区：[1]浙江省仙居县教研室

出　　处：《中国数学教育（初中版）》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010)

年　　份：2013

期　　号：9

起止页码：5-9

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：专题复习的核心内容是数学思想方法的学习，需要经历操作体验、明朗化和自觉运用三个基本阶段．在专题复习阶段，针对典型的数学思想方法进行专门教学，让学生经历明朗化和自觉运用的学习阶段，既可以促进学生深化对数学思想方法的理解。促使学生对数学思想方法的应用从自发阶段发展到自觉阶段。又能为今后的问题解决积累思想工具．数学思想方法专题复习的核心认知活动是对操作过程的概括、从外显到内隐的专门训练和相互联系（关联），其教学过程为：解决问题一概括提炼一相互交流一应用巩固一反思总结．类比是最基本的数学思想。其课堂教学遵循上述结构开展．

关 键 词：数学类比思想  教学设计 教学反思

分 类 号：G633.6[教育学类]