文献类型：期刊文章

作　　者：彭文辉[1] 杨宗凯[2] 刘清堂[1]

机构地区：[1]华中师范大学信息与新闻传播学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学国家数字化学习工程技术中心,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：2010年度教育部文人社科研究规划基金项目"网络学习行为建模及应用研究"(项目编号:10YJA880110);青少年网络心理与行为教育部重点实验室2011-2012开放课题"网络问题学习行为的归因;评测及改善与矫正研究"(项目编号:2012C12)成果

年　　份：2013

期　　号：9

起止页码：39-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络学习行为系统概念模型以形式化的方法揭示了在该系统中人们关注的主要概念、主要要素以及它们之间的关系。建立网络学习行为系统的概念模型的意义在于在该领域构建研究的框架及奠定研究的基础。该文讨论了构建网络学习行为系统概念模型的策略,并使用概念图的方法,构建了一个较为严密和完整的网络学习行为系统概念模型,探论了概念模型中的一些相关要素的意义。文章最后简要对该概念模型的有效性校验进行了论述。

关 键 词：网络学习行为系统  概念模型  概念图

分 类 号：G434[教育学类]