期刊文章详细信息
专业发展取向下的幼儿教师学习共同体构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡721016
基 金：宝鸡文理学院院级重点研究项目(ZK11079)
年 份：2013
期 号：9
起止页码：110-112
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：幼儿教师学习共同体构建过程包括发起、成立、规范三个阶段。构建专业发展取向下的幼儿教师学习共同体,要重视合作型的幼儿园文化建设,引导幼儿教师树"互助共赢"的理念;要变革幼儿园教师知识共享规则,崇尚学术自由,实现和谐共存;要建立幼儿教师合作参与的动力机制,激发幼儿教师的互助热情;要进行有效授权,提升幼儿教师的专业发展能力。
关 键 词：幼儿教师学习共同体 构建过程 构建策略
分 类 号：G650[教育学类]
参考文献：
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