文献类型：期刊文章

作　　者：丁道勇[1] 霍雨佳[2] 李子建[3]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育基本理论研究院,北京100875 [2]中国儿童中心科研与信息部,部长北京100035 [3]香港教育学院

出　　处：《教育发展研究》

年　　份：2013

卷　　号：33

期　　号：18

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现代文明的兴起伴随着自然观的转变。"人类中心"的自然观,对古老的"人向自然学习"的态度是排斥的。因此,尽管现代学校教育有一些与自然事物相关的教育活动,但往往都是对自然的误用,很难达到预期的教育效果。"生态"的眼光帮助我们重新看待自然事物。学习生态主题的过程,也是向自然学习个体与外部环境的相处规则的过程,这成为一种道德教育的备选模式。文章基于一项全国范围的项目研究经验,为生态道德教育提供了一些实务建议。

关 键 词：生态主题 道德教育 人向自然学习  

分 类 号：G641]