文献类型：期刊文章

作　　者：张恒超[1]

机构地区：[1]天津商业大学法学院心理学系,天津300134

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划重点课题(HE2014)

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：552-560

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：511768)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："听者设计"一直是参照性交流研究领域中的热点。参照性交流过程中交流者通常会根据对交流同伴共享信息的评估来调整自己的行为,但是这些调整什么时候以及怎样发生的机制问题仍然存在争论。重点评述了"听者设计"的已有研究角度和研究进展,并归纳总结了参照惯例视角、记忆和注意视角、交流情境视角的研究观点。未来研究应扩展已有研究设计,以深入探查"听者设计"的形成、获得、发展变化过程,以及其与参照性交流其他限制因素间的相互作用;需要结合行为证据和眼动、脑成像证据等以帮助揭示"听者设计"过程的行为特点与认知机制。

关 键 词：参照性交流  听者设计  参照惯例  记忆 注意  

分 类 号：B844.3]