文献类型：期刊文章

作　　者：曲可佳[1,2,3] 邹泓[3]

机构地区：[1]辽宁师范大学心理学院,大连116029 [2]辽宁师范大学心理发展与教育研究中心,大连116029 [3]北京师范大学发展心理研究所,北京100875

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2012109)

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：500-506

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：518103)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：该研究以676名大学生为被试,采用问卷法考察了家庭社会经济地位、父母教养行为与大学生职业生涯探索的关系。结果表明:(1)家庭社会经济地位与自我探索、环境探索、自我-环境匹配度探索、探索意向间显著正相关;(2)父母教养行为显著预测大学生的职业生涯探索。其中,父亲和母亲情感温暖和理解、母亲监控与保护、父亲监控维度为正向预测,而父亲惩罚严厉维度是负向预测;(3)家庭社会经济地位不仅对大学生的职业生涯探索有独立的预测作用,还通过母亲情感温暖和理解、母亲监控与保护的中介作用正向预测这一变量。

关 键 词：大学生 家庭社会经济地位 父母教养行为  职业生涯探索  

分 类 号：B844.3]