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论专业型教师教育的三大误区
A Discussion on the Three Misunderstandings of Professional Teacher Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学教育学院课程与教学系
基 金：国家教育体制改革试点项目"教师教育人才培养模式创新与优秀教师培养"(项目编号:09-257383);陕西师范大学2012年教师教育研究项目"免费师范生在职攻读教育硕士培养模式研究"(项目编号:JSJY2012ZD03)成果之一
年 份：2013
期 号：8
起止页码：3-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：专业型教师教育不是教师教育的完美形态,理性审视其误区是当代教师教育改革的认识起点。专业型教师教育的三大误区是其内蕴的简单化思维、唯方法论缺陷和唯智主义倾向。回归教师文化,关注教师的教育生活样式的创造,是专业型教师教育走出三大误区的现实出路。
关 键 词：专业型教师教育 简单化 唯方法论 唯智主义倾向 教师文化
分 类 号：G715]
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