期刊文章详细信息
课文教学对话拓展的几种形式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南京市江浦实验小学
年 份：2013
期 号：8
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：无论是三年级的新教材，还是四至六年级的旧教材，课文教学始终排列于单元教学的首位，足见其在一个单元的重要地位。通常在课文教学中，教师都会安排对书本上课文的反馈，有对话形式的Action，也有复述形式的反馈。在此之后，教师还会结合教学内容安排一个课文提升的环节。下面结合具体实例谈谈课文拓展的几种形式。
关 键 词：课文教学 教学对话 单元教学 对话形式 教学内容 新教材 三年级 旧教材
分 类 号：G623.2[教育学类]
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