文献类型：期刊文章

作　　者：朱宏洁[1] 朱赟[1]

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：8

起止页码：79-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂作为一种新型的教学形式,已在全球开始盛行。"翻转课堂"源于萨尔曼·可汗一个偶然的教学方式,后经可汗等人的试验推广发展为今天意义的翻转课堂。它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势。实施课堂翻转虽然包括课前设计制作精良的视频等多个环节,但其中最关键的要素仍然在教师。教师要树立新的教学理念,不断提高实施翻转课堂的能力,重视培养学生的学习技能。在此基础上,文章还提出了翻转课堂要重视教师作用、需要信息技术的支持、引起教学评价的改变及促进优质教学资源的共享整合等方面的思考。

关 键 词：翻转课堂  课堂教学 微课程  教师

分 类 号：G434[教育学类]