期刊文章详细信息
多元“对话”——让阅读穿越文本
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市洮西小学
年 份：2013
期 号：9
起止页码：85-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《语文课程标准》提出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂无疑,对话将成为阅读教学的一种新形态。它意味着学生从各种束缚、禁锢、定势和依附中超越出来,挑战书本、挑战教师、挑战权威。教学过程中的每一个场景都将成为积极的生命流程中的驿站。在每个环节中,师生就沉浸教学的涟漪之中。
关 键 词：阅读 语文教学 文本
分 类 号：G633.95[教育学类]
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