文献类型：期刊文章

作　　者：王方[1] 范震[1] 王佐林[1]

机构地区：[1]同济大学口腔医学院种植教研室,口腔生物医学及转化医学实验室,上海200072

出　　处：《口腔颌面外科杂志》

基　　金：国家自然科学基金资助(81271110);上海市科委2010年科技创新行动计划项目(10JC1415400)

年　　份：2013

卷　　号：23

期　　号：4

起止页码：302-304

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:探讨"以病例为引导"的教学法(CBL)在口腔种植学教学中的应用效果及其可行性。方法:以临床真实病例为模板,通过筛选和整理后进行合理编排,案例中包含理论授课知识点及相关学科的基础知识,教师引导学生针对案例进行充分讨论,培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。结果:93%的学生认为学习潜力得到了激发,提高了学习积极性。89%的学生认为通过病例分析和讨论,加深了对理论知识点的理解。结论:CBL教学法促进了课堂教学效果,有助于学生做到理论联系实际。

关 键 词：“以病例为引导”教学法  口腔种植学 教学改革

分 类 号：R783-4[口腔医学类]