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高中政治教学中渗透国际理解教育的探索——以“跨文化沟通 助北京可持续发展”一课的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市苹果园中学,北京100144
基 金：中国教育学会"十二五"教育科研规划重点课题<基础教育国际化人才培养国际比较研究>子课题"国际理解教育教师能力建设的国际比较和实践策略研究";课题编号:01020149
年 份：2013
卷 号：27
期 号：4
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：国际理解教育作为素质教育的重要内容,在基础教育领域被越来越多的学校所关注。教学是渗透国际理解教育的主要途径,本文教学课例"跨文化沟通助北京可持续发展"是笔者整合《高中政治》必修模块3第二单元"文化传承与创新"的教学内容,结合"北京可持续发展论坛"等时政热点,通过师生教学活动的创新,在高中政治课教学中渗透国际理解教育的探索。
关 键 词：高中政治教学 渗透 国际理解教育
分 类 号：G40-059.3]
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