文献类型：期刊文章

作　　者：张德高[1]

机构地区：[1]常州大学校长办公室

出　　处：《中国高等教育》

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目(编号:2013JSJG034);教育部人文社会科学研究专项任务项目(项目编号:12JD710012);江苏省高等教育教学改革研究课题(编号:2011JSJG111)的阶段性研究成果

年　　份：2013

期　　号：17

起止页码：44-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高等教育的落脚点和出发点是人才培养，而培养应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才均离不开科研的支撑。洪堡提出了“由科学而达至修养”的教育原则，认为科学研究是培养人的手段，不通过科学研究，大学就培养不出“完人”。以培养创新人才为目标。以提高实践能力为重点，推动科技与教育的结合，充分发挥科研与教学协同育人的作用，构建寓教于研的人才培养模式，形成教学与科研互动的稳定机制，鼓励学生在学习中参与科研，在科研中深化学习，实现高水平科学研究与高质量人才培养相互促进、同步提升，是高等教育发展所需要的理想状态和价值追求。

关 键 词：人才培养模式  教学与科研  教学结合 高等教育发展 科学研究  拔尖创新人才 培养创新人才 应用型人才

分 类 号：G642]