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新课程下高中数学教学中的自主合作学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省射洪县太和中学,四川遂宁629200
年 份：2013
期 号：5
起止页码：205-205
语 种：中文
摘 要：由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异，接受教学信息的情况也就有所不同，通过小组合作交流学习，更能发挥学生积极性。合作是一种以情感为纽带，以平等为基础，以相互尊重、交换意见为保证的交流方式；是一种能实现多向交流、多元思考、相互启迪的交往方式；合作还可以形成教师与学生、学生与学生多渠道的广泛信息交流，在交流中，让学生表现自我，
关 键 词：自主合作学习 高中数学教学 新课程 小组合作交流 学生基础 学生积极性 知识状况 兴趣爱好
分 类 号：G633.6[教育学类]
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