文献类型：期刊文章

作　　者：于泽元[1,2,3] 王雁玲[1] 黄利梅[4]

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]西南大学课程与教学系 [3]西南大学亚太课程与教学研究所,副所长博士重庆400715 [4]重庆树人教育研究院,研究人员重庆400020

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度规划课题"中小学生阅读习惯养成教育实践研究"(项目编号:FHB110014)研究成果

年　　份：2013

期　　号：6

起止页码：62-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。群文阅读把阅读教学由"单篇"引向"群文",形式的变化带来教育理念的巨大变革,引领语文教育由思想封闭走向思想解放,由个体学习走向集体建构,由知识灌输走向寻求共识,对于学生语文素养、阅读兴趣和教师教学效能的提高都有极其重要的意义。

关 键 词：群文阅读  议题 集体建构  

分 类 号：G633.3[教育学类]