文献类型：期刊文章

作　　者：朱彩梅[1]

机构地区：[1]江苏省响水县小尖中学

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》

年　　份：2013

期　　号：8

起止页码：3-3

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：一提到数学,很多同学就觉得头痛,在他们看来,数学就是枯燥的数字计算和公式套用,让人觉得索然无味.在新学期开始的时候,大多数同学也曾暗下决心,鼓励自己一定要学好数学,他们也的确坚持了一段时间,然而,学了没多久,学生的学习兴趣慢慢减弱,由主动学习变成了被动接受,数学学习的效率大打折扣,成为初中数学教学中困扰教师的一个问题.数学真的没有趣味可言吗？其实不然,数学虽然严谨,但也不缺乏他的趣味性,通过教学探索和实践,在初中数学教学中引入兴趣教学法,能较好的提高学生的学习兴趣.一、兴趣教学法几个常用方法1.数学典故的活用.数学典故是数学在其发展史中的凝聚,在人们津津乐道的评论中,也激励着一代又一代的数学爱好者们.

关 键 词：兴趣教学法 数学学习 初中  应用  学习兴趣  数学教学 数字计算  主动学习  

分 类 号：O1-4[数学类]