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幼儿园混龄教育中的“分层化现象”透析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州学院教育科学学院 [2]滁州市第一幼儿园,安徽滁州239000
基 金：滁州学院校级课题“当前滁州市学前教育供需状况及发展政策建议”的阶段性研究结果
年 份：2013
期 号：8
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“分层化现象”对幼儿园混龄教育的发展带来了很大的负面影响。“分层化现象”的产生既有组织编排等方面的原因，也有教师的认识和指导方面的原因。要避免“分层化”的误区，教师应正确认识混龄教育的实质和培养目标，厘清混龄教育和同龄教育之间的关系，在实践过程中分别从组织编排、课程设置以及指导策略等多方面进行调整，以更好地促进幼儿园混龄教育的良性发展。
关 键 词：幼儿园混龄教育 “分层化现象” 混龄活动形式
分 类 号：G659.2[教育学类]
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