文献类型：期刊文章

作　　者：缪子梅[1] 闫明[2]

机构地区：[1]江苏大学,中国镇江212013 [2]河海大学学生工作处大学生心理发展研究中心

出　　处：《中国健康心理学杂志》

基　　金：河海大学人文社科基金资助(2007422811)

年　　份：2013

卷　　号：21

期　　号：8

起止页码：1246-1249

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨大学新生的父母教养方式和心理适应性之间的关系,以及应对效能在其中的中介效应。方法选取父母养育方式评价量表、心理适应性量表和应对效能量表对2632名大学新生进行问卷调查。结果①父母积极的教养方式与心理适应性呈显著性正相关(r=0.358,0.263;P<0.01),父母消极的教养方式与心理适应性呈显著性负相关(r=-0.164,-0.157,-0.196,-0.233,-0.156,-0.181,-0.195;P<0.01);②父母积极的教养方式对大学新生心理适应性有直接正效应(t=19.642,14.011;P<0.001),父母消极的教养方式对心理适应性有直接负效应(t=-8.451,-8.112,-9.974,-12.005,-8.012,-9.310,-10.112;P<0.001);③应对效能在父母教养方式与心理适应性之间具有中介效应:父母积极的教养方式通过应对效能对大学新生的心理适应性有间接正效应,父母消极的教养方式通过应对效能对大学新生的心理适应性有间接负效应。结论父母的教养方式不仅可以直接对大学新生的心理适应性造成影响,还通过影响应对效能间接影响大学新生的心理适应性。

关 键 词：父母教养方式 中介效应 大学新生 应对效能  心理适应性

分 类 号：R395.6[心理学类]