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以模块构建历史课堂,用合作引领学生思考——“板块三串式”教学设计结构在初中历史课堂上的运用感悟
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市新桥中学
年 份：2013
期 号：45
起止页码：135-136
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：有关思想方面的教学一直是历史教学难点之一。既要在有限的时间内展示特定历史时期的人们精神文化的内涵,又要引领学生进行再生成,感悟历史、思考当今。如何才能化解课堂时间的紧迫与思想文化的高度、抽象之间的矛盾？在听完依据＂板块三串式＂课堂设计而开设的公开课———《引领时代的思考》,作者有不少感悟。作者就关于＂板块三串式＂结构下的小组学习方式在历史课堂上的运用谈谈感悟。
关 键 词：“板块三串式” 初中历史课堂 运用
分 类 号：G633.51[教育学类]
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