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加德纳的多元智力理论及其主要依据探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师大国际与比较教育研究所,北京100875
年 份：2000
期 号：3
起止页码：38-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：加德纳 (HowardGardner)的多元智力理论是 90年代以来在美国教育界具有重大影响 ,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论。本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对独立存在的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的 7种智力 ,关于确定某一种能力是否可以成为多元智力框架中一种智力的“智力选择依据系统”的 8个主要依据。
关 键 词：加德纳 多元智力理论 教育改革 中国
分 类 号：G521[教育学类]
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