文献类型：期刊文章

作　　者：吴永和[1,2] 陈丹[3] 马晓玲[4] 曹盼[3] 冯翔[1,2] 祝智庭[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学教育信息化系统工程研究中心 [2]上海数字化教育装备工程技术研究中心 [3]华东师范大学教育信息技术学系 [4]华东师范大学信息学系,上海200062

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：2011年度国家社科基金重点项目"电子课本出版与生态发展研究"(编号:11AXW001);上海市哲学社会科学规划一般课题"电子课本生态发展的研究"(编号:2012BTQ001);2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究"(编号:10YJA880148);上海市科委重大任务科研专项"跨平台智能数字化教育服务平台"(编号:11dz1504400)的成果之一

年　　份：2013

卷　　号：31

期　　号：4

起止页码：11-19

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育信息化经历了学习管理系统(LMS)以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育"大数据"的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综述,首先对学习分析进行了概念界定和历史溯源,比较了与学习分析相关概念的区别和联系,之后针对学习分析作为教育信息化新热点,对其研究、发展、技术策略等方面进行了较系统地阐释,最后总结了学习分析目前面临的挑战和愿景,以期可以对学习分析进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域的深入研究。

关 键 词：学习分析  教育数据 数据挖掘 智慧学习  

分 类 号：G434[教育学类]