期刊文章详细信息
小学数学教学中渗透建模思想的意义和策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市淮阴实验小学,223300
年 份：2013
期 号：7
起止页码：59-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学模型是一种数学结构,即用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征,数量关系和空间形式。数学模型在当今信息化社会已经有比较广泛的应用,掌握数学这一工具学科,建立数学模型是必备的基本技能。因此,用建模思想指导小学数学教学具有一定的现实意义。本文拟以＂分数的初步认识＂一课为例,阐述在小学数学教学中渗透建模思想的意义和策略。
关 键 词：小学数学教学 建模思想 意义 分数的初步认识 数学模型 信息化社会 数学结构 现实世界
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
