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以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教师进修学校,210018
年 份：2013
期 号：8
起止页码：78-79
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：以"科研、教研、培训、信息"四位一体,推动区域教师进修学校运作机制创新,形成"融通精进"的研训文化,是为教师职后发展提供全面而专业的支持系统的有效途径。
关 键 词：教师研训 四位一体 机制
分 类 号：G525.1[教育学类]
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