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浅谈初中英语阅读有效教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮南市第26中学,安徽淮南232038
年 份：2013
期 号：6
起止页码：203-203
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读课教学不同于听说课，是以学生阅读能力的培养以及学生写作输出为教学目标的，因此在课堂气氛的调动、师生互动等方面对教师提出了更高的要求。很多的阅读课教学充其量只能算作阅读理解和语法教学课，最常见的读写课模式往往是：单词学习一师生互动理解并翻译课文一学生朗读操练一根据文章内容做相应的问题。这样的阅读课一定会陷入死气沉沉的低效状态。
关 键 词：有效教学 英语阅读 阅读课教学 初中 学生写作 师生互动 能力的培养 学生阅读
分 类 号：G420]
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