文献类型：期刊文章

作　　者：贾海瀛[1] 董刚[2] 杨理连[3]

机构地区：[1]天津职业大学电子信息工程学院教授,天津300410 [2]天津职业大学校长、教授,天津300410 [3]天津职业大学职教所所长、研究员,天津300410

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育质量评价体系研究”(项目批准号:11JZD038)的阶段性研究成果,项目负责人:周志刚

年　　份：2013

期　　号：8

起止页码：104-106

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：514859)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：借鉴国外课程评价模式,结合我国高职教育专业课程改革特点,提出了适用高职教育专业课程评价方案。即课程评价主体的多元性、课程评价指标的多角度、课程评价方式的多方结合、课程评价目标的决策性。其目的是促进课程建设与发展,实现人才培养的终极目标。

关 键 词：高职教育 课程 评价方案  

分 类 号：G712.3]