文献类型：期刊文章

作　　者：周红春[1] 梁静[1]

机构地区：[1]暨南大学网络与教育技术中心,广东广州510632

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度项目"多元文化背景下高校教师教育技术能力发展研究"(项目编号:GD10CJY10);暨南大学2012年学位与研究生教育教学改革项目重点项目"网络教学平台在研究生教育中的应用"(项目编号:12ZD04)成果

年　　份：2013

期　　号：8

起止页码：91-94

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近年来,随着新媒体的快速发展,传播方式呈现出多样化的特点。该文从新媒体传播的内涵与特点出发,阐述新媒体传播环境下高校教学方式的变革,重点介绍了"翻转课堂"、个性化教学、移动学习、参与式学习、微型学习、跨时空协作学习、检索式学习、跨文化教学等八种比较典型的教学新方式,并以暨南大学为例,探索新媒体传播技术促进高校教学方式改革的实践,在教学云平台建设的基础上大力推进云资源建设的步伐,开展新媒体技术支持下的混合学习模式的探索与实践,推动信息化教学应用研究,制定完善学校的体制机制保障措施,更好地促进高校创新型人才培养模式的改革。

关 键 词：新媒体传播 教学方式变革 创新型人才培养

分 类 号：G434[教育学类]