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两小儿辩日谁赢谁输?——语文教学离不开逻辑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市阳山实验学校
年 份：2013
期 号：8
起止页码：15-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：一、两小儿辩日谁赢了？——一个绕不开的问题《两小儿辩日》是学生喜爱的课文。其原因在于可爱的童真童趣。因此多个版本的语文教材选编了此文，有的放在初中，有的放在小学高年级。《两小儿辩日》是一篇文言文，因此我在教学这篇课文时像多数教师那样，在诵读的基础上，引导学生以讲故事的方式帮助他们理解文意。有几个同学朗读课文，有几个同学讲故事，一节课的时间也就差不多了。然后我就和他们讨论是不是喜欢这两小儿、为什么喜欢这两小儿等。学生几乎异口同声地喊：“喜欢。”有学生说：“这两小儿很可爱，
关 键 词：《两小儿辩日》 语文教学 引导学生 逻辑 朗读课文 小学高年级 童真童趣 教材选编
分 类 号：G633.3[教育学类]
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