文献类型：期刊文章

作　　者：李梅[1] 廖宗盛[2]

机构地区：[1]成都师范学院教育经济研究所,成都611130 [2]四川省渠县第二中学,四川渠县635200

出　　处：《成都师范学院学报》

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：7

起止页码：100-105

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高中学生英语学习方式的转变是高中英语新课程改革的重要目标之一,提倡让学生采用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式,培养学生学会学习,形成一种科学的思维习惯和能力,具备创新能力,为学生终身学习做好准备。学生学习方式的转变涉及到学生的学和教师的教,而且教师教学方式的转变是学生学习方式转变的关键。作为高中英语教师,在新课程教学中积极开展探究性英语教学研究既是新课程改革的需要,也是每一位高中英语教师应该认真面对的教育课题。通过本课题的研究,了解并分析当前学生在英语学习过程中实施探究性学习所存在的问题及原因,进而提出相应的改进对策。

关 键 词：新课改 高中英语 探究性学习

分 类 号：H319[外国语言文学类]