文献类型：期刊文章

作　　者：佘秋莲[1]

机构地区：[1]铜仁学院外国语言文学系,贵州铜仁554300

出　　处：《湖南科技学院学报》

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：146-149

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：大学英语写作教学是大学英语教学的重要组成部分,然而,对英语写作教学的重视不够是我国大学英语教学中普遍存在的一个问题。很少有学校开设面向非英语专业学生的写作课,而是将写作训练融入大学英语教学中。由于课时少,缺少足够的练习,导致学生的写作能力薄弱,写作水平参差不齐。而基于Moodle平台的大学英语写作教学拟采取多种方式使学生利用课余时间进行有效学习,调动学生的学习积极性,同时通过交互来提高学生的写作水平。论文以Moodle平台辅助大学英语写作教学为研究内容,开展了教学实验。通过对问卷调查的分析和学生写作成绩的比较,客观地阐述了该模式有助于提高大学生英语写作水平,激发学习兴趣,促进自主学习能力的发展。

关 键 词：交互式写作教学  教学实验 MOODLE平台

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]