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浅谈转化策略在小学数学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市张桥中心小学
年 份：2013
期 号：18
起止页码：170-170
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验,成为数学学习的主人。而解决问题是数学课程的重要目标之一,解决问题需要相应的策略做支撑。＂转化＂是数学中最常用最基本的思维方式之一。
关 键 词：小学数学 转化策略 数学课程标准 认知发展水平 数学教学活动 数学实践活动 经验基础 数学知识
分 类 号：G623.5[教育学类]
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