文献类型：期刊文章

作　　者：于耀洲[1] 于宁宁[1]

机构地区：[1]齐齐哈尔大学文学与历史文化学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：齐齐哈尔大学教育教学研究项目(200156)

年　　份：2013

期　　号：4

起止页码：168-170

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高中历史情境式教学是指新课标下根据情境教学理论、历史学科的特点和高中生的认知规律,教师积极创设与教学内容有关的生动具体的场景,提高学生的学习兴趣和创新能力而广泛使用的一种全新的教学模式之一。它包括创设物具情境、角色情境、现场情境、问题情境、影视情境等多种方式。该教学模式的实施,可以激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质,开发学生的创新能力。为了保证情境式教学的顺利开展,在具体实施过程中应做到目的明确、方法得当、资料齐全、主题突出、加强引导。只有这样,才能营造良好的课堂氛围,培养良好的学习兴趣,实现新课标下历史教学的目的。

关 键 词：新课程标准 高中历史 历史课堂情境式教学  学生的综合素质和能力  

分 类 号：G623.41[教育学类]