期刊文章详细信息
教师专业认同的现实反思与建构发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市教育科学研究院基础教育研究所 [2]齐鲁师范学院教师教育学院
年 份：2013
期 号：14
起止页码：26-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师专业认同是运转教师专业实践的核心,是教师专业发展的重要内在动力。在当前变革的时代,教师的条件性认同、理性化认同、工具性认同折射出教师个人认同和外在要求之间的矛盾和冲突。关注教师作为主体性存在,重组教师工作的环境和结构,唤醒教师的内在力量,可以促进教师专业认同的建构和发展。
关 键 词：专业认同 教师自我 学校文化
分 类 号：G451.1[教育学类]
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