期刊文章详细信息
例谈数学教学中问题串的设计与使用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市教育局教研室
年 份：2013
卷 号：52
期 号：6
起止页码：40-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：514247)、核心刊
摘 要：希尔伯特在《数学问题》的演讲中指出：“只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡或终止．”由此可见，问题是数学的心脏．笔者认为，问题也应该是数学教学的心脏．因为只有问题才能引发学生思维活动，发展学生的数学能力．同时，“孤立的问题对学生思维的发展几乎没有什么作用，只有让问题以‘问题串’的形式出现，让学生进行系列的、连续的思维活动，学生的思维才能不断攀升到新的高度圳“．基于此，本文着重探讨数学教学中问题串的特点、设计与使用．
关 键 词：数学教学 设计 《数学问题》 思维活动 希尔伯特 数学能力 学生 心脏
分 类 号：G633.6[教育学类]
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