文献类型：期刊文章

作　　者：章建跃[1]

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《数学通报》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中小学数学核心内容及其教学的研究”(课题批准号G0A107010)的研究成果之一

年　　份：2013

卷　　号：52

期　　号：6

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：0引言数学在基础教育课程体系有着特殊地位，它是发展学生的智力、培养逻辑思维能力的主要学科．数学历来都是各类学校的必修科目，是锻炼学生思考力的最佳载体．人类文明历史告诉我们，科学与技术的学习和研究，离开了数学便难至精深甚至是寸步难行．同时，数学教育发展到今天，人们越来越清楚地认识到：数学学科的最大用处是育人，它不仅能培养学生的几何直观能力、运算能力、逻辑推理能力、数据处理能力等等，而且在锻炼心智、培育理性精神上也是不可替代的．

关 键 词：逻辑思维能力 学习过程  学生  数学学科 学会  逻辑推理能力 数据处理能力 科学与技术  

分 类 号：G633.6[教育学类]